De realistische 360°-ervaringen stelden de jongeren in staat om van dichtbij kennis te maken met verschillende beroepen. Of het nu om technische, sociale, manuele of creatieve beroepen ging - de leerlingen konden zich rechtstreeks in verschillende werkgebieden onderdompelen en ervaren welke activiteiten, processen en vereisten hen te wachten kunnen staan.
De VR-units dienden niet alleen als een eerste oriëntatie, maar hielpen veel jongeren ook om hun interesses te concretiseren en geschikte locaties te selecteren voor de komende exploratiedagen. In discussies achteraf werd duidelijk hoe motiverend de virtuele inzichten voor de leerlingen waren: Velen waren verrast door de verscheidenheid aan mogelijkheden en hoe praktisch en levendig beroepen ervaren kunnen worden via VR-technologie.
Door het gebruik van VR-brillen richt de school zich op een moderne en ervaringsgerichte benadering van loopbaanbegeleiding. Alle klassen van het achtste leerjaar konden van dit aanbod profiteren en zijn nu veel beter voorbereid op het driedaagse programma voor loopbaanverkenning.
We kijken ernaar uit om achteraf de ervaringen en indrukken van de studenten te analyseren - en om hen een breed scala aan ondersteuning te blijven bieden op hun weg naar een professionele toekomst.