De hade ett år på sig att utveckla och genomföra sina egna projektidéer. Denna speciella undervisningsform gav deltagarna möjlighet att utvecklas fritt, vilket annars inte är möjligt i denna utsträckning inom skolsektorn.
Projektutvecklingen, från en första skiss och motsvarande materiallista till genomförandet och ständig förbättring av arbetsprocessen, krävdes. Att övervinna hinder och reflektera över sitt eget arbete var alltid i fokus.
I slutet presenterade studenterna stolt sina resultat, som illustrerade arbetsgruppernas olika tillvägagångssätt:
Bland annat fanns en egentillverkad och programmerad spelautomat, en go-kart med förbränningsmotor som byggts om från en kettcar, en grill, en utomhusugn tillverkad av en kasserad gasflaska, en bar som integrerats i ett gammalt piano, en 3D-kub med individuellt styrbara lysdioder och ett spegelbord med infinity-effekt.
Eleverna uppskattade också det fria arbetssättet och påpekade att de skulle vilja se sådana projekt genomföras oftare i skolsammanhang.