Вони мали один рік на розробку та реалізацію власних проектних ідей. Ця особлива форма навчання дала учасникам можливість вільно розвиватися, що неможливо в такій мірі в шкільному секторі.
Потрібна була розробка проекту, від першого ескізу та відповідного списку матеріалів до реалізації та постійного вдосконалення в робочому процесі. Подолання перешкод і рефлексія над власною роботою завжди були в центрі уваги.
Наприкінці студенти з гордістю представили свої результати, які проілюстрували різні підходи робочих груп:
Серед іншого, тут був власноруч створений і запрограмований ігровий автомат, картинг з двигуном внутрішнього згоряння, переобладнаний з кеткара, барбекю, вулична піч, зроблена з викинутого газового балона, барна стійка, інтегрована в старе піаніно, 3D-куб з індивідуально керованими світлодіодами і дзеркальний стіл з ефектом нескінченності.
Учні також оцінили вільний спосіб роботи і зазначили, що хотіли б частіше бачити подібні проекти в шкільному середовищі.