Aceștia au avut la dispoziție un an pentru a-și dezvolta și implementa propriile idei de proiecte. Această formă specială de predare le-a oferit participanților posibilitatea de a se dezvolta în mod liber, ceea ce, altfel, nu este posibil în această măsură în sectorul școlar.
A fost necesară dezvoltarea proiectului, de la o primă schiță și lista de materiale corespunzătoare până la implementare și îmbunătățirea constantă a procesului de lucru. Depășirea obstacolelor și reflecția asupra propriei lucrări au fost mereu în centrul atenției.
La final, elevii și-au prezentat cu mândrie rezultatele, care au ilustrat diferitele abordări ale grupurilor de lucru:
Printre altele, a fost prezentat un slot-machine creat și programat de el însuși, un kart cu motor cu combustie internă transformat dintr-un kettcar, un grătar, un cuptor în aer liber realizat dintr-o butelie de gaz aruncată la gunoi, un bar integrat într-un pian vechi, un cub 3D cu LED-uri controlabile individual și o masă cu oglindă cu efect de infinit.
Elevii au apreciat, de asemenea, modul liber de lucru și au remarcat că ar dori să vadă astfel de proiecte implementate mai des în contextul școlar.