Moldar a transição
A transição para o Werner-von-Siemens-Gymnasium foi concebida de forma a ser o mais harmoniosa possível. Os alunos são introduzidos lentamente na nova escola e nos métodos de trabalho do ginásio. Isto significa chegar primeiro à nova escola, instalar-se e aprender a aprender no ginásio (aumento da velocidade de aprendizagem e da autonomia).
- Antes das férias de verão, a "sessão de iniciação" tem lugar na última segunda-feira do ano letivo, das 15:00 às 16:00. As crianças transferidas para o WvSG após as férias de verão encontram-se com o professor da turma e conhecem os seus novos colegas.
- O ano letivo começa com os dias de familiarização. No primeiro dia, o acolhimento solene tem lugar primeiro numa cerimónia ecuménica na igreja e depois no salão de festas. Os novos alunos recebem os seus livros escolares, o horário e o boletim escolar. No segundo e terceiro dias, a sala de aula é decorada e o edifício da escola é explorado. Os padrinhos apoiam os novos alunos.
- Conceito de banda de apoio AAA (comportamento no trabalho - atenção - respeito e estima): No início do 5.º ano, os alunos experimentam muitos pormenores em unidades curtas no início de diferentes aulas durante as primeiras nove semanas, que ajudam a praticar o comportamento de trabalho no ginásio, promovem a atenção na aprendizagem e enriquecem a vida em conjunto na escola. Os pormenores do conceito de tapete rolante podem ser consultados no quadro da rubrica "Förderbandkonzept AAA".
- O dia de caminhada de educação experimental da Raesfeld Nature Experience School serve para fortalecer a comunidade da turma.
- Evento de informação com a polícia sobre percursos seguros para a escola
- Projeto "Aprender a aprender" (ver o capítulo correspondente)
- Programa Lions Quest na classe 5 (Ajudar as pessoas a crescer: fortalecer o indivíduo e o grupo)
- Classes de apoio (DaZ, LRS)
- Em caso de dificuldades: Diagnóstico, aconselhamento e apoio individual
- Folha de feedback no final do primeiro semestre do 5.º e 6.º anos: Uma vez que o relatório apenas diz indiretamente alguma coisa sobre o comportamento no trabalho e nada sobre o comportamento social, os alunos no estágio recebem uma folha de feedback juntamente com o relatório semestral, que pode ser consultada no local apropriado.